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教育部:逐一排查学生线上学习条件上存在的实际困难-国内新闻-国内新闻

教育部:逐一排查学生线上学习条件上存在的实际困难-国内新闻-国内新闻
新华社北京3月6日电(记者施雨岑)教育部近来发出告诉,就有序、有用、深入开展“停课不停学”作业提出辅导定见,着重各地各校要活跃协助处理线上学习条件问题,逐个排查学生线上学习条件上存在的实践困难,树立精准帮扶机制,以校园为单位“一人一策”做好关怀关爱协助作业,保证“一个都不能掉队”。告诉清晰,要重视及时调整标准线上教育行为,严厉制止遍及要求教师直播上课或录课,不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频,尽量防止因打印作业或学习材料而形成家庭暂时购买设备,添加学生家庭经济负担。告诉还要求,各地要仔细整理总结前一阶段“停课不停学”作业的基本情况,以恰当方法广泛听取教师、家长和学生等方面的定见,了解把握学生的实践需求,分析研究存在的杰出问题,加深线上教育规则与特色的知道;要加强师生之间的互动沟通,最大极限地战胜线上“隔空”教育存在的缺乏。2020-03-07 07:59:02:593教育部:逐个排查学生线上学习条件上存在的实践困难学生,学习,作业,存在,要求14155国内新闻国内新闻http://news.shm.com.cn/2020-03/07/content_5022422.htmhttp://u.shm.com.cn/2020-03/07/content_5022422.html新华网告诉还要求,各地要仔细整理总结前一阶段“停课不停学”作业的基本情况,以恰当方法广泛听取教师、家长和学生等方面的定见,了解把握学生的实践需求,分析研究存在的杰出问题,加深线上教育规则与特色的知道。新华社北京3月6日电(记者施雨岑)教育部近来发出告诉,就有序、有用、深入开展“停课不停学”作业提出辅导定见,着重各地各校要活跃协助处理线上学习条件问题,逐个排查学生线上学习条件上存在的实践困难,树立精准帮扶机制,以校园为单位“一人一策”做好关怀关爱协助作业,保证“一个都不能掉队”。告诉清晰,要重视及时调整标准线上教育行为,严厉制止遍及要求教师直播上课或录课,不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频,尽量防止因打印作业或学习材料而形成家庭暂时购买设备,添加学生家庭经济负担。1

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